Kurikulum sebagai rancangan pendidikan mempunyai kedudukan yang cukup sentral dalam seluruh kegiatan pendidikan. Bahkan banyak pihak yang menganggap kurikulum sebagai "rel" yang menentukan akan ke mana pendidikan diarahkan. Kurikulum menentukan jenis dan kualitas pengetahuan serta pengalaman yang memungkinkan para lulusan memiliki wawasan global. Terbitnya buku Pengembangan Kurikulum ini merupa…
Buku ini menganalisis empat visi pendidikan: akademi cendekiawan, efisiensi sosial, berpusat pebelajar, dan rekonstruksi sosial, yang membuat para pembaca mampu melakukan refleksi terhadap keyakinan pendidikan mereka sendiri dan memberi kesempatan mereka berinteraksi secara lebih produktif dengan para pendidik lain yang mungkin memiliki keyakinan pendidikan yang berbeda
Peningkatan mutu pendidikan dalam payung UU Sisdiknas 2003 menjadi tanggung jawab Kepala Sekolah sebagai direktur lembaga pendidikan, dengan pola Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), sehingga nilai dan sikap intrapreneur dari kepemimpinan kepala sekolah menjadi salah satu kunci keberhasilannya.
Buku ini Menjelaskan Tentang beberapa bab Diantaranya: Pengembangan Kurikulum , asas-asas dan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, desain dan model pengembangan kurikulum, kurikulum dalam sistem pendidikan nasional, pendidikan life skill, life long education, manajemen berbasis sekolah/madrasah, kurikulum berbasis kompetensi, kurikulum tingkat satuan pendidikan, kurikulum 2013, dan pengemban…
Buku ini membahas secara komprehensif tentang pengembangan kurikulum di perguruan tinggi, mencakup dasar, prinsip, faktor, dan pendekatan dalam pengembangan kurikulum; organisasi dan model pengembangan kurikulum; kompetensi guru di Indonesia; prosedur pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) di perguruan tinggi; implementasi kurikulum; evaluasi kurikulum; serta praktik penerapan evaluas…
konsep dan prinsipprinsip pembelajaran dan penilaian pendidikan Ismuba, standar kompetensi lulusan, standar isi, struktur kurikulum, dan beban belajar
Dalam buku ini, anda dapat mempelajari berbagai hal penting terutama bagaimana mengelola pertumbuhan dan perkembangan anak sejak usia dini, terutama mengenai menciptakan relasi yang penting dalam perkembangan anak, menggunakan observasi untuk mengetahui minat, kebutuhan dan kemampuan anak saat menyusun kurikulum, memikirkan dan menentukan strategi perancangan kurikulum yang sesuai dan terbaik
Di tengah situasi “genting” dan “penting” gencarnya sosialisasi dan implementasi kurikulum 2013 pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang bercorak tematik terpadu, seolah-olah publik lupa bahwa Pendidikan Anak Usia Dini selama ini telah melaksanakan pembelajaran secara tematik-integratif, bahkan sebagian telah menggunakan pendekatan saintifik. Buku ini hadir untuk meneguhkan kemba…