Buku ini menganalisis empat visi pendidikan: akademi cendekiawan, efisiensi sosial, berpusat pebelajar, dan rekonstruksi sosial, yang membuat para pembaca mampu melakukan refleksi terhadap keyakinan pendidikan mereka sendiri dan memberi kesempatan mereka berinteraksi secara lebih produktif dengan para pendidik lain yang mungkin memiliki keyakinan pendidikan yang berbeda
Buku ini Menjelaskan Tentang beberapa bab Diantaranya: Pengembangan Kurikulum , asas-asas dan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, desain dan model pengembangan kurikulum, kurikulum dalam sistem pendidikan nasional, pendidikan life skill, life long education, manajemen berbasis sekolah/madrasah, kurikulum berbasis kompetensi, kurikulum tingkat satuan pendidikan, kurikulum 2013, dan pengemban…
faktor yg terkait metodologi pengajaran, proses pembelajaran, model pembelajaran, metodologi pengajaran, penilaian pendidikan
mengukur pentingnya pengembangan kecakapan hidup dalam pendidikan, mengurai landasan-landasan pemikiran manajemen kurikulum pengembangan kecakapan hidup, menyimak manajemen strategik sebagai kajian manajemen kecakapan hidup, kurikulum dalam pendidikan, mengkaji kurikulum madrasah,
pendidikan agama, pengajaran agama di sekolah dasar, pengajaran agama di SMP, SMA, dna perguruan tinggi
Esensi dan Ranah Profesi Kependidikan, Pendekatan Pelembagaan Profesi, Ranah Pengembangan Keprofesian Guru, Pengembangan Profesi dan Karir, Prinsip dan Jenis Kegiatan Pengembangan, Peran dan Tugas Guru, Profesionalisasi Bidang Keadministrasian Pendidikan, Keprofesian Bidang Kekepalasekolahan, Keprofesian Bidang Kepengawasan Sekolah, Profesi Supervor dan Supervisi Pembelajaran, Profesi Superviso…
Penelitian dalam buku ini dirancang sebagai studi awal untuk mengembangkan indeks pembangunan pendidikan agama dan keagamaan yang dapat diajdikan alat standar untuk mengukur keberhasilan pembangunan pendidikan agama dan keagamaan, baik di tingkat daerah (provinsi) maupun nasional. Hasil evaluasi ini menghasilkan deskripsi capaian kinerja pembangunan, realisasi anggaran, dan faktor-faktor permas…
pembelajaran, model pembelajaran kontemporer, konsep dasar penilaian, instrumen penilaian, penilaian kelas, penyusunan instrumen
asas-asas media pendidikan, alat dan teknik media mendidik, studi masyarakat sebagai media pendidikan, evaluasi dan administrasi media pendidikan
konsep pengajaran dan kurikulum, komponen pengajaran, implementasi pengajaran, strategi pengajaran berpusat pada siswa