moralitas kaum terdidik, manusia indonesia, pendidikan untuk pembebasan, mengubur ilmu sosial, tanam paksa ilmu eksakta, pendidikan dalam retorika politik
ruang lingkup ilmu jiwa pendidikan, peranan ilmu jiwa dalam dunia pendidikan, teori psikologi belajar, pertumbuhan dan perkembangan manusia, pembawaan dan lingkungan, ciri-ciri kematangan, kemampuan inteligensi, tipe-tipe dan kesulitan belajar
Pembelajaran kooperatif, riset tentang pembelajaran kooperatif, komponen-komponen esensial, pembelajaran kooperatif formal dan informal, penggunaan pembelajaran kooperatif, mengajarkan skil-skil kooperatif, kooperatif dan konflik, sekolah kooperatif
Materi PAI dibahas secara analitis dan komprehensif dikaitkan dengan kasus-kasus yang sering dihadapi oleh umat manusia. Misalnya tentang ukuran kebenaran agama, banyak yang salah paham. Pemahaman tentang takdir banyak yang keliru.
Hampir dapat dipastikan bahwa proses pendidikan tidak dapat berjalan tanpa dukungan biaya yang memadai. Implikasi diberlakukannya kebijakan desentralisasi pendidikan, para pengambil keputusan seringkali mengalami kesulitan untuk mendapatkan referensi tentang komponen pembiayaan pendidikan.
Buku ini terdiri dari 5 bab. Bab I; Isu-isu pendidikan Islam. Bab II; Lembaga pendidikan Islam di Indonesia. Bab III; Tokoh-tokoh Pendidikan ISlam. Bab IV; Membangun Lembaga Pendidikan Islam Swasta. Bab V; Islamic Studies di negara-negara Barat.
konsep dan prinsipprinsip pembelajaran dan penilaian pendidikan Ismuba, standar kompetensi lulusan, standar isi, struktur kurikulum, dan beban belajar
Buku QL ini bercerita dari segala aspek, yang intinya mengajarkan kepada kita sebagai pembaca bagaimana cara belajar yang baik. QL berakar dari upaya Dr. Georgi Lozanov, seorang pendidik berkebangsaan Bulgaria yang bereksperimen dengan apa yang disebutnya sebagai “suggestology” atau “suggestopedia” dalam istilah lain yang cocok adalah “accelarated learning” atau pemercepatan belajar…
Tenaga pengajar, guru, mentor, dosen dan pelatih merupakan mediator utama dalam proses transformasi pembelajaran. Proses pembelajaran tersebut dapat lebih dinamis dan akan mencapai sasaran yang diinginkan jika ditambahkan alat bantu atau media lain, seperti media audio-visual, cetak, proyektor, film, permainan, dan lain sebagainya.
fungsi dan manfaat media pendidikan, pengenalan media, penggunaan media, pengembangan media