Ditapis dengan
Teknik Belajar yang Tepat
Buku ini membahas berbagai teknik dan strategi dalam proses belajar, dengan tujuan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi belajar bagi para pelajar. Drs. H. Abu Ahmadi menyajikan pendekatan yang praktis dan aplikatif, disertai dengan contoh-contoh konkret yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Materi yang dibahas mencakup teknik mencatat, mengingat, memahami, serta mengatasi k…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- x + 171 halaman; 21 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 2X7 ABU t
Belajar Mudah Penelitian untuk Guru dan Karyawan dan Peneliti Pemula
KAJIAN TEORI, METODOLOGI PENELITIAN, HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 979-8433-16-8
- Deskripsi Fisik
- x, 244 hlm.; 24 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 2X7.3201 RID b
Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru
Melalui buku ini dipaparkan beberapa hal berkaitan dengan model-model pembelajaran, antara lain: Standar Proses Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Menjadi Guru Profesional. Model-model Pembelajaran. Model-model Desain Pembelajaran, Model Pembelajaran Kontekstual (CTL), Model Pembelajaran Kooperatif, Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Model Pembelajaran Tematik, Model Pembelajaran Berbasis …
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9789897693138
- Deskripsi Fisik
- xvi, 420.; 2 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 2X7.3201 RUS m
Model-model Pembelajaran
Melalui buku ini dipaparkan beberapa hal berkenaan dengan model-model pembelajaran, antar lain: Standar Proses Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, Menjadi Guru Profesional, Model-model Pembelajaran, Model-model Desain Pembelajaran, Model Pembelajaran Kontekstual (CTL), Model Pembelajaran Kooperatif, Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Model Pembelajaran Tematik, Model Pembelajaran Berbasis K…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 978-979-769-460-9
- Deskripsi Fisik
- xvi, 418 hlm.; 24 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 2X7. 3201 RUS m
Paradigma Baru Pembelajaran
Paradigma baru pembelajaran merupakan perubahan cara pandang terhadap proses pendidikan yang menempatkan peserta didik sebagai subjek aktif dalam kegiatan belajar. Berbeda dengan pendekatan tradisional yang bersifat teacher-centered, paradigma baru mengedepankan pembelajaran yang student-centered, kontekstual, kolaboratif, dan berbasis kompetensi. Artikel ini membahas karakteristik utama paradi…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 978-979-1486-80-4
- Deskripsi Fisik
- 328
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 2x7.31 YAT p
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR
Strategi belajar mengajar merupakan elemen krusial dalam proses pendidikan yang efektif dan bermakna. Pemikiran Saiful Bahri Djamarah menekankan bahwa strategi mengajar tidak hanya mencakup metode penyampaian materi, tetapi juga melibatkan pendekatan psikologis, pemahaman karakteristik siswa, dan perencanaan pembelajaran yang sistematis. Artikel ini mengkaji secara konseptual pandangan Djamarah…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9789795186755
- Deskripsi Fisik
- XI, 226 HLM, 20.5 CM
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 2x7.31 SYA s
strategi Belajar Mengajar
Buku ini disusun berdasarkan Topik Inti Kurikulum Nasional IAIN pada Fakultas Tarbiyah untuk mata kuliah Strategi Belajar Mengajar, yang merupakan mata kuliah dasar keahlian untuk semua jurusan. Bermanfaat pula bagi mahasiswa IKIP.
- Edisi
- Cet. 5
- ISBN/ISSN
- 978-979-518-675-5
- Deskripsi Fisik
- xi, 226 hlm :Tabel ;20,5 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 2x7.31 SYA s
Proses Belajar Mengajar
konsep pengajaran dan kurikulum, komponen pengajaran, implementasi pengajaran, strategi pengajaran berpusat pada siswa
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 978-979-007-235-0
- Deskripsi Fisik
- ix, 242 hlm.; 20,5 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 2X7.31 OEM p
Belajar dari Pengalaman : Panduan Latihan Pemandu Pendidikan Orang Dewasa unt…
konsep dasar latihan, metodologi latihan, keterampilan dan praktek latihan, manajemen proses latihan, evaluasi dan tindak-lanjut latihan
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- xiv, 294 hlm.; 21.5 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 2X7.31 ROE b
Instrumen Perangkat Pembelajaran
Kurikulum pendidikan Indonesia kerap berubah, sementara praktik pembelajarannya cenderung tetap. Kondisi ini menuntut guru, calon guru, peneliti pendidikan, pengelola pendidikan, termasuk mahasiswa ilmu kependidikan selayaknya mampu mengembangkan perangkat pembelajaran secara maksimal, sebab hal ini sangat menentukan kesuksesan keterlaksanaan kurikulum.
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 978-979-692-169-0
- Deskripsi Fisik
- vi, 165p.: ill.; 24 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 2X7.31 SAD i
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah